VISITA DEL GRUPO COMUNIDAD SAGRADA FAMILIA A NUESTRO COLEGIO
Los conciertos realizados por estos niños y niñas de la Comunidad de Lima en diversas iglesias de Vélez y por diferentes lugares de la Axarquía tuvieron importante repercusión mediática.
El día 20 de febrero llegaron a nuestro colegio. Todo el día para disfrutarlos, para convivir, para intercambiar ilusiones y esperanzas.
Les dimo las bienvenida bailando una danza andina de su disco. Todo el colegio en el patio bailando al mismo ritmo. Después de unas palabras de bienvenida tuvimos ocasión de conocerlos más de cerca.
Miguel, el fundador de la comunidad, con dos chicos de perú pasaron a nuestro aula y tuvimos un encuentro muy interesante y emotivo.
ACTIVIDAD
DIALÓGICA DE LA VISITA. (Xtóbal)
Los
niños de la Comunidad nos visitan. Asamblea de clase con la visita de Miguel
Rodríguez, fundador
de la Comunidad, y dos chicos de la Comunidad de Perú.
OBJETIVOS:
-
Establecer comunicación con otra realidad, con otros niños, con otro país,
con otra mirada.
-
Desarrollar competencias de empatía y reconocimiento de otros pueblos y
culturas
-
Crear actitudes de aceptación de otra cultura, de otras situaciones, de
personas diferentes.
-
Desarrollar habilidades de pensamiento y de comunicación
sobre otras realidades.
En
asamblea. Recordamos las normas para hablar: levantamos la mano, hablamos de
uno en uno y escuchamos a nuestros compañeros.
Nos
vienen a visitar nuestros amigos de Perú, que llevamos más de un mes
conociendo su cultura y su país. Entran en el aula, dos chicos de la Comunidad
de Perú y su director Miguel Rodríguez.
Nos sentamos alrededor de la alfombra. También entran al aula algunas
personas pertenecientes a la asociación ADAPA, que se quedan fuera
de la alfombra y no interfieren.
Nos
presentamos y les planteamos a nuestros amigos de Perú que llevamos tiempo
trabajando y que queremos hacerles algunas preguntas que nos han surgido al
trabajar sobre su país.
Miguel,
antes de empezar, sugiere hacer un acto de plegaria para crear buen ambiente.
Invita a uno de sus chicos para que la haga. Sale al centro de la alfombra y
realiza un canto de bienvenida.
Luego
nosotros les regalamos la canción que hemos aprendido sobre su país: Apu
el indiecito.
Descarga el vídeo de la canción.
Se
ha creado un buen ambiente y comienzan a lanzar preguntas de forma espontánea,
respetando el turno de palabras, manteniendo la atención y muy expectante con
las contestaciones que nos van dando los amigos de Perú.
Les
enseñamos nuestra colección de plumas y le pedimos que si pueden traernos
algunas del cóndor. Miquel nos dice que no pueden quitar las plumas al cóndor
porque deben respetar a los animales pero luego nos enseñará una pluma de cóndor
de verdad. A continuación nos describe a este animal con mucho detalle, su alianza con el
lobo para comer, su forma de andar, su vuelo, etc.
-
¿Cómo hacen los vestidos?
Nos
dice que utilizan la lana de llama, como hemos estudiado, pero también de otro
animal parecido llamado alpaca. Y la mejor lana, más fina y cara es de un pequeño
animal pariente de la llama llamado vicuñas.
Con
el telar que tenemos en clase nos enseña cómo tejen la lana con un hueso de fémur
de la llama afilado.
Descargar vídeo sobre las llamas.
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¿Cómo cazan las anacondas?
Nos
cuenta que las anacondas son grandísimas y que viven en el agua.
-
¿Cómo cogen las plumas para adornarse?
Nos
cuenta que existen multitud de pájaros de colores en su país.
También
nos cuenta la magia del Machu Picchu, y cómo esas montañas se parecen a la
cara de un indio. Entonces le enseñamos la foto que tenemos sobre el Machu Piccho
con cara de indio.
-
¿Existen indios aún den Perú?
Nos
cuenta Miguel que aún existen un grupo de indios que no tiene contacto con la
civilización, pero que hay muchos otros indios que sí tienen contacto y que
conservan sus costumbres, sus plumas, su idioma, etc. Nos señala a uno de los
chavales que ha venido al aula y nos dice que venía de la selva y que es indio.
Todos nos quedamos asombrados cuando nos comenzó a hablar en su idioma indígena.
También
nos hablaron de instrumentos musicales. Le enseñamos nuestra zampoña y uno de
los chicos de Perú nos enseñó cómo se tocaba.
Fue
una experiencia inolvidable.
Además, tuvimos tiempo para convivir y aprender unos de otros.
Por la tarde tuvimos una merienda de convivencia de toda la comunidad educativa y nuestros amigos de Perú agradeció mucho todo el trabajo que adornaba las paredes de nuestro colegio con motivos de su país.
